“没有校企合作联合办班,像我这样的孩子就可能失去成才机遇。”去年夏天,19岁的李磊从安顺职业技术学院汽修中专毕业,之后进入市公交总公司,从事汽车维修保养类的工作。今年夏天,他已成为公司一线的汽修人员,月薪接近4000元,为原本拮据的家庭减轻了经济负担。

　　一个学生背后是一个家庭,解决一个学生的就业问题,就为一个家庭创造了更多幸福。

　　按照教育部提出的“产教融合、工学结合”办学模式,自2006年以来,安顺职业技术学院不断探索符合自身的“校企合作”等职业教育新方式,先后与安顺市公交总公司、豪德集团、市各园区企业签订合作办学协议,提升学生整体素质,拓宽毕业生就业渠道。2014年,该院毕业生1893人,就业率达98.99%。

　　“学生除了日常学习,还要到企业实践,一个学期有一个星期的岗位实践。”经济管理系主任、豪德学院院长郭福琴告诉记者,去年,经管系开设了“订单班”,与南马村镇银行合作办学,由银行方面专业人员教授岗位所需专业知识和技能,使岗位与课程实现无缝对接,订单培养金融与会计专业人才。

　　同年,为适应现代职业教育体系建设和行业发展的需要,更好的服务地方经济社会发展,发挥校企双方的资源优势,推动职业教育改革,学院还与安顺市公交总公司、豪德集团携手,举办二级学院模式,联合开办了具有行业鲜明特色的“安顺公交运输学院”和“豪德学院”。

　　“学生凭借一技之长在社会上站稳脚跟,收入待遇并不比大学毕业生差。”郭福琴说,校企合作使得学生技能对路,和企业接触自然会异常紧密,很多学生由此变成了“抢手货”,还未毕业就得到了企业的接洽、招收,这种现象在学院里已是常态。

　　而在就业服务管理上,学院也会根据学生需求尽全力做到对口就业,跟踪学生就业做好就业服务和稳定工作,同时重视协调,对出现回流的学生还将继续进行无限次推荐,确保和维护学生的合法权益和就业信心。

　　“学校可以接轨市场、接轨行业为学生量身定制教学计划,可避免办学模式中人才培养与社会脱节的现象,有效提高了学生就业能力和创业能力,使学生通过这种创新的教学模式,成为企业最具价值的多技能型员工,实现了企业、学校、学生三者共赢的局面。”公交运输学院院长胡国荣说,自与市公交总公司合作开办3个专业以来,双方已共同培养了700多名汽修及公交车驾驶技术订单专业人才;同时,由企业投资2000多万元新建的汽车综合检测中心、汽车维修中心、机动车驾驶培训中心等3个校企深度合作项目正在进行中,为学院深化办学提供了不竭动力。

　　截至目前,安顺职业技术学院已与150多家企业建立一般校企合作关系,与10余家企业达成项目合作,另与10余家企业实现深度合作,且均建有校内外实训基地,更大幅度地提高了学生对口就业率,为地方经济发展提供人力支撑,让职业教育发展更加“职业”、更有特色,更好的服务地方经济发展。

　　启示

　　安顺职业技术学院的实践表明,校企合作使得企业成为了学院需要的一种教育资源,而学院则变成预备劳动力的大本营和岗前培训的重要基地,促使教学实践有了生产性环节,提高了学生的上岗适应性,在创造就业机会、增加家庭收入、维护社会稳定等方面产生着积极作用。